Značilnosti sodobnih z mediji in tehnologijami nasičenih družb zahtevajo digitalno kompetenco vseh mladih, ne glede na izobrazbeno raven, ki jo bodo dosegli ali poklic, ki ga bodo v prihodnosti opravljali. V okviru projekta smo zato opravili eno od obsežnejših študij digitalnih potreb in kompetenc mladih, poleg pa okvir DigComp dopolnili z obširnim merjenjem in razumevanjem digitalne zrelosti mladih. S tem smo pozornost usmerili na zaznave in sposobnosti, kot jih zaznavajo mladi sami, s čimer obravnavana vprašanja naslavljamo celoviteje, kot to običajno počno obstoječe nacionalne in mednarodne raziskave. Ciljna skupina tukajšnjega projekta so mladi in mladi odrasli v obdobju od 16 do 24 let.
V zadnjem letu projekta DZM smo se osredotočali predvsem na dvoje:
- Pregledali in analizirali smo dobre prakse na področju neformalnega izobraževanja, s katerimi je možno prispevati k digitalni zrelosti mladih. V ta namen smo opravili smo meta-analizo mednarodnih raziskav neformalnih izobraževanj za dvig digitalnih kompetenc ter oblikovali tipologijo izobraževalnih praks za razvoj digitalnih kompetenc mladih. Temu pa je sledila podrobnejša študija izbranih uspešnih praks s predlogi in dopolnitvami za njihov prenos v slovenski izobraževalni kontekst.
- Oblikovali smo predlog smernic in ukrepov z namenom zmanjševanja digitalnega razkoraka. Predlog rešitev sugerira sistematično uvajanje prepoznanih dobrih praks na področju digitalnega opismenjevanja v formalnem in neformalnem izobraževanju, kar lahko prispeva k zmanjševanju digitalnih neenakosti med mladimi.
Preliminarne ugotovitve in pripadajoče raziskovalne korake prikazujemo v poročilu.
